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陳桂金代表：

　　您提出的《關(guān)于特殊教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　一、特殊教育學(xué)校放開(kāi)招生兒童的年限，每年都要面向社會(huì)招收3—6歲的特殊兒童，負(fù)擔(dān)起真正意義上的康復(fù)工作。

　　當(dāng)前，殘疾兒童安置特點(diǎn)是普通學(xué)校安置為主體，特教學(xué)校安置為骨干。我們將逐步在特殊教育學(xué)校設(shè)立幼兒園或?qū)W前班，滿足殘疾兒童家庭的教育需求；加大普通幼兒園的融合力度，從政策上促使其最大限度接受能夠適應(yīng)園內(nèi)生活的殘疾幼兒；鼓勵(lì)和扶持社會(huì)力量舉辦殘疾幼兒學(xué)前教育機(jī)構(gòu)；可以成立社區(qū)早教中心和區(qū)縣特殊教育中心，對(duì)社區(qū)散居殘疾幼兒開(kāi)展多種形式的早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)服務(wù)。

　　完善普通幼兒園殘障學(xué)生隨班就讀制度，提升隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量，就需要通過(guò)政策引領(lǐng)、資源配置把追求入學(xué)率，讓殘疾

　　兒童有學(xué)上，變成追求教育公平，讓每個(gè)殘疾兒童都能學(xué)好；把帶有條件選擇殘疾兒童向零拒絕就讀過(guò)渡，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育均衡與公平。在幼兒時(shí)期，所需要學(xué)習(xí)的技能都還較為淺顯。如自閉癥孩子，他們和同齡孩子的能力差別還不太大，那么干預(yù)的內(nèi)容相對(duì)也較為簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度會(huì)更快，我們可以在行為、社交、語(yǔ)言等方面對(duì)他們進(jìn)行大量的訓(xùn)練，以期縮小差距。

　　二、特殊教育學(xué)校，要與殘聯(lián)密切聯(lián)系，要與幼兒園、早教中心等社會(huì)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，及時(shí)有效的開(kāi)展早期康復(fù)訓(xùn)練。

　　當(dāng)前特殊教育學(xué)校的職能正在轉(zhuǎn)變，特殊教育整體布局已經(jīng)發(fā)生變革，原有的單純的教育安置轉(zhuǎn)變?yōu)榧鞍仓?、教育教學(xué)、隨班就讀、支持服務(wù)為一身的多功能教育機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，那么我們特殊教育學(xué)校為隨班就讀工作提供支持，通過(guò)資源中心、專(zhuān)家委員會(huì)及巡回指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)隨班就讀幼兒的個(gè)別指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)對(duì)隨班就讀教師的溝通與交流，只有普特合作，才能積極推動(dòng)隨班就讀質(zhì)量的提升，切實(shí)保證和提高隨班就讀質(zhì)量。

　　三、完善兒童的個(gè)別化教育方案，及時(shí)與社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。

　　1.重視個(gè)別化教學(xué)。堅(jiān)持按需施教，建立相應(yīng)課程體系，提供有針對(duì)性的個(gè)別化教育。根據(jù)殘障兒童不同的殘疾類(lèi)型、程度，確定不同的教學(xué)目標(biāo)。將課堂教學(xué)與個(gè)別化教育訓(xùn)練相結(jié)合，為有需要的幼兒提供補(bǔ)救教學(xué)，滿足不同幼兒和家庭的發(fā)展需求。

　　2.提升康復(fù)教學(xué)水平。為保證能為各類(lèi)殘障兒童提供有效的教育服務(wù)，整合教育、醫(yī)療、福利院、殘聯(lián)康復(fù)中心等資源，實(shí)施“康教醫(yī)”結(jié)合的對(duì)接互補(bǔ)的特殊教育體系。綜合醫(yī)學(xué)鑒定與教育評(píng)估，在動(dòng)作、感知覺(jué)、認(rèn)知發(fā)展、溝通與交往、情緒與行為等方面精準(zhǔn)了解學(xué)生的康復(fù)需求，加強(qiáng)針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練，提升教育成效。

　　3.加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。各校結(jié)合地方文化特色，同時(shí)針對(duì)各類(lèi)殘障學(xué)生的特點(diǎn)，要嘗試開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)適合學(xué)前教育、不同年齡階段、適合不同安置形式的殘障學(xué)生發(fā)展需求的相關(guān)教育及康復(fù)課程（個(gè)性化課程），凸顯各自的辦學(xué)特色。

　　四、政府要在兒童醫(yī)院、防保站、社區(qū)等地方廣泛的宣傳優(yōu)生優(yōu)育，提倡對(duì)母體孕期的篩查、診斷，及病兒出生后的早期干預(yù)進(jìn)行強(qiáng)制性的規(guī)定與協(xié)助。

　　加大宣傳力度，在兒童醫(yī)院、防保站、社區(qū)等進(jìn)行廣泛宣傳出生缺陷防治，加強(qiáng)出生缺陷綜合防治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，落實(shí)出生缺陷三級(jí)預(yù)防措施，提高出生人口素質(zhì)。積極推進(jìn)免費(fèi)婚前醫(yī)學(xué)檢查和孕前優(yōu)生健康檢查，規(guī)范開(kāi)展產(chǎn)前篩查和產(chǎn)前診斷。做好新生兒疾病免費(fèi)篩查工作，實(shí)現(xiàn)早篩早診早治。

　　優(yōu)生優(yōu)育是計(jì)劃生育具體內(nèi)涵的延伸，是新的歷史條件下對(duì)計(jì)劃生育的具體化體現(xiàn)。優(yōu)生是婚姻和家庭最重要的問(wèn)題。關(guān)于優(yōu)生優(yōu)育的十大禁忌與主要做法，我們這里不多贅述。

　　最后，感謝您對(duì)我市特殊教育的關(guān)注和重視，我們將積極吸納各相關(guān)部門(mén)建議，不斷加強(qiáng)特殊教育工作。同時(shí)，真誠(chéng)希望您繼續(xù)對(duì)我市特殊教育工作提出寶貴建議。

　　鐵嶺市教育局

　　2023年5月23日