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于學(xué)彪委員：

　　您提出的《關(guān)于書(shū)法進(jìn)校園的建議》已收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　書(shū)法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。加強(qiáng)書(shū)法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。市教育局高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展和教育導(dǎo)向，主要做了以下幾方面的工作。

　　一、現(xiàn)階段校園書(shū)法課程開(kāi)設(shè)情況

　　（一）明確課程要求。認(rèn)真貫徹《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教育部教基二〔2011〕4號(hào)），明確提出小學(xué)3—6年級(jí)語(yǔ)文課程中每周安排1課時(shí)的書(shū)法課，義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展書(shū)法教育，普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課的要求。

　?。ǘ┴瀼貢?shū)法課程教材要求。以《教育部關(guān)于印發(fā) <革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南> <中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南> 的通知》（教材〔2021〕1號(hào)文）為依托（之后簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），在全市中小學(xué)校廣泛推廣《指南》，指導(dǎo)中小學(xué)完善書(shū)法課程教材系統(tǒng)，全面落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等課程教材中對(duì)書(shū)法提出要求。

　?。ㄈ?shū)法課納入課程標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)階段采用“用毛筆臨摹正楷字帖”、“硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀(guān)，有一定速度”等形式規(guī)范學(xué)生書(shū)法基礎(chǔ)；在中學(xué)階段采用“臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”等方式提高學(xué)生書(shū)法技能，同時(shí)要求學(xué)生有意識(shí)地在義務(wù)教育和高中必修階段積累的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)漢字有關(guān)問(wèn)題，結(jié)合漢字及讀物的閱讀，進(jìn)行歸納梳理，驗(yàn)證漢字、漢語(yǔ)的理論規(guī)律，加深對(duì)漢字、漢語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí)。

　　二、書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)成果

　?。ㄒ唬┤兄行W(xué)生每年都參加省級(jí)以上藝術(shù)展演活動(dòng)，在書(shū)法項(xiàng)目中，我市各地各校廣泛組織參與書(shū)法賽事活動(dòng)，參與率100%，近三年累計(jì)獲得省級(jí)書(shū)法類(lèi)各等獎(jiǎng)項(xiàng)30多個(gè)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。市教育局在條件允許情況下常態(tài)化舉辦中小學(xué)生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，為全市大中小學(xué)書(shū)法教育成果搭建交流展示平臺(tái)。

　?。ǘ┕膭?lì)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的傳承內(nèi)容，引導(dǎo)各地各校在課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等方面，推進(jìn)包括書(shū)法藝術(shù)在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

　　三、書(shū)法建設(shè)現(xiàn)存問(wèn)題及下一步措施

　?。ㄒ唬┙處煏?shū)法水平有待提高。提高在校教師書(shū)法業(yè)務(wù)能力，一直是我市教師團(tuán)隊(duì)教研的重點(diǎn)工作之一。板書(shū)文字的規(guī)范、教案書(shū)寫(xiě)的華美是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)的重點(diǎn)。近年來(lái)，市教育局通過(guò)各種方針政策擴(kuò)充全市教師隊(duì)伍，補(bǔ)充了一批業(yè)務(wù)精、水平高的青年教師，但年輕教師的書(shū)法業(yè)務(wù)水平仍有待提高，他們的專(zhuān)業(yè)能力不在書(shū)法上，平時(shí)也沒(méi)有把時(shí)間專(zhuān)注在板書(shū)和教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范上。市教育局以國(guó)培和省培的引導(dǎo)和帶動(dòng)作為培訓(xùn)基礎(chǔ)，協(xié)同市教師進(jìn)修學(xué)院號(hào)召中小學(xué)書(shū)法教師廣泛參與書(shū)法各項(xiàng)比賽，以推動(dòng)中小學(xué)書(shū)法教育普及和質(zhì)量提升，從而達(dá)到提高教師書(shū)法重視，增強(qiáng)教師書(shū)法業(yè)務(wù)水平的目的。

　?。ǘ膶W(xué)生抓起，加強(qiáng)師范生書(shū)法教學(xué)能力培養(yǎng)。為適應(yīng)中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)要求，為中小學(xué)培養(yǎng)合格書(shū)法師資，在推進(jìn)師范生教育改革中，不斷強(qiáng)化學(xué)生書(shū)法教學(xué)能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)師范院校重視包括書(shū)法在內(nèi)的“三字一話(huà)”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話(huà)）師范生職業(yè)技能訓(xùn)練，提高非書(shū)法專(zhuān)業(yè)師范生的書(shū)法水平以及書(shū)法教育教學(xué)能力。把書(shū)法作為美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本教學(xué)能力。

　　（三）資源調(diào)配不足，新鮮知識(shí)匱乏。各地各校條件不同，整合學(xué)校和社會(huì)書(shū)法資源存在難度。市教育行政部門(mén)欲邀請(qǐng)社會(huì)文化團(tuán)體中專(zhuān)業(yè)性和社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的書(shū)法工作者共同謀劃，通過(guò)“公益課堂進(jìn)校園”等教學(xué)形式破解當(dāng)前學(xué)校書(shū)法課程存在的難題。

　　（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，落實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足上好書(shū)法課程。市教育局嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程開(kāi)設(shè)剛性要求，不斷加強(qiáng)教育督導(dǎo)。通過(guò)各種形式，督促縣區(qū)政府、教育局和學(xué)校全面貫徹教育方針，自覺(jué)推進(jìn)書(shū)法學(xué)科等美育教育。

　?。ㄎ澹﹨R集社會(huì)教育資源，營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)氛圍。協(xié)同相關(guān)部門(mén)，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，通過(guò)課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，進(jìn)一步加強(qiáng)以書(shū)法為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升文化自覺(jué)和文化自信。

　　感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持！

　　鐵嶺市教育局

　　2022年5月25日

　　抄送：市政府辦公室、市政協(xié)提案委